Fazendo a Diferença – Revitalização da Área de Lazer - Integrada com Pelotão Ecológico.

“Muitos passam a vida sonhando com um mundo melhor, mas são poucos que acordados realizam este sonho”

(Autor desconhecido)

 Apresentação:

Histórico Institucional

Esta Unidade Escolar iniciou suas atividades no ano de 2000, quando houve a divisão da E. M. Dr. Hans Dieter Schmidt. Nesse período iniciamos o ano letivo em condições bastante precárias, com um prédio em péssimo estado, sem nenhum tipo de equipamento, sem biblioteca e sem sala para os professores. Em 2001 iniciou-se a reforma de quatro salas de aula e em seguida a reforma do restante do prédio.

Em 2001 a sala de informática pedagógica começou a funcionar, conta atualmente com sete multiterminais e um servidor e acesso a internet na qual são desenvolvidas atividades pedagógicas.

Em abril de 2002 quando inaugurada toda a parte de reforma e ampliação, iniciamos a busca de equipamentos, em parceria com a Prefeitura Municipal de Joinville que disponibilizou grande parte deles.

Com a escola campeã no período de 2000 a 2003 abrimos espaços para uma visão diferente de gerenciar uma escola eficaz; com a autonomia administrativa, financeira e pedagógica avançamos muito, pois organizamos a escola dentro da realidade que a cerca, responsabilizando cada profissional pelo resultado do seu trabalho.

Em 2003 a escola foi vencedora, na categoria semente, com o projeto Lixo é Luxo, do Premio Embraco de Ecologia, com parceria surgiu ideias de mudanças de imagem do bairro, hoje foco principal era criar amor pelo lugar onde se vive e incentivar a coleta seletiva para posterior processo de reciclagem. Em 2005 foi vencedora novamente do Prêmio Embraco Ecologia na categoria Raiz com o Projeto “Novo Paraíso: Escolas e Comunidade Construindo a Consciência Ambiental e Social”.

Na execução do projeto vencedor e 2005, foi criado o “Pelotão Ecológico”, trabalho de educação ambiental, com encontros semanais no contraturno, através de capacitação como: palestras, saídas de campo, oficinas para formar agentes multiplicadores para as gerações atuais e futuras.

Nossa escola participou do “Concurso uso Racional da Água – Um Ato de Solidariedade”, no qual a aluna Flavia Maciel, foi vencedora com a frase “Basta um Pingo de Consciência”.

Com o crescimento da demanda a ser atendida em 2010 houve a necessidade de reorganização do espaço escolar e implantação de uma nova sala de aula.

Em 2010 foi desenvolvido na escola, integrado ao projeto de leitura a oficina de Interação entre Pais e Filhos” trabalhando temas ambientais o qual culminou a realização de um Jardim ecológico em uma das residências do bairro Jardim Paraíso, com a participação do Pelotão ecológico praticando a Cidadania , Pilar do Projeto Caráter Conta que é desenvolvido na escola.

Dando continuidade na oficina de ‘”Interação entre Pais e Filhos em 2011, com tema ambiental criou-se um novo espaço para as aulas de leitura na obra construída destinada a Praça de leitura que também é espaço de cultura e lazer em todas as disciplinas. Temos ainda como proposta ampliar este espaço criando um ambiente de lazer, recreação e convivência para o recreio e também nas aulas fora de sala.

Programas dos quais a escola participa desenvolvidos pela Secretaria da Educação:

• Programa Apoia;
• Nape;
• Petti;
• Bolsa Família;
• A Pont

1. Título do Projeto:

Fazendo a Diferença – Revitalização da Área de Lazer - Integrado com Pelotão Ecológico.

2. Eixo:

Áreas verdes, Espaços de Convivência, Lazer e Recreação voltada a Educação Ambiental.

3. Identificação:

APP da E. M. Profª Rosa Mª Berezoski Demarchi – representantes da Associação de Pais e Professores.

Através de parcerias firmadas com Fundema – Fundação do Meio Ambiente de Joinville; Secretaria Regional do Paraíso; Águas de Joinville, Policia Ambiental, APP – Associação de Pais e Professores, Univille Universidade da Região de Joinville, Museu Sambaqui (através da artista plástica Ingrit Muniz) serão desenvolvidas as ações e atividades diferenciadas conforme a realidade da nossa Unidade Escolar.

4 – Identificação do Problema:

Revitalizar o espaço de lazer, recreação e convivência tornando um ambiente agradável e de aprendizagem, com mesas e tabuleiros em área aberta, um quiosque , arborização e jardim ecológico com canteiros sustentável com plantio de abacaxis, que fará parte do cardápio da merenda dos alunos desta unidade escolar. O espaço que temos hoje ao lado da Praça de Leitura encontra-se sem vida, sem atrativo com bancos velhos e pouco arborizados. Portanto, implementar um projeto de educação ambiental irá levar os alunos que integram o Pelotão Ecológico a perceber os atuais problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de melhorar o local onde vive, e também o espaço escolar.

A necessidade da intervenção encontra-se nesse espaço que continuara a ser frequentado pelos alunos; com plantio de árvores, jardins, bancos e mesas adequadas, quiosque tornando um espaço de lazer, convivência e aprendizagem. E este local irá beneficiar o desenvolvimento de atividades para os alunos e atendimento a comunidade; com informação educativa e interventora na área de educação ambiental.

5. Justificativa

Revitalização do espaço onde o Pelotão Ecológico tenha lugar direcionado para capacitação referente à Educação Ambiental. Não existem outros projetos semelhantes no bairro e nem nas escolas da região pelo levantamento realizado. Os benefícios econômicos que tal revitalização poderá trazer visa capacitar os alunos, pais; através de oficinas que possam auxiliar a renda familiar, trazendo recursos para a escola, contribuindo com a sustentabilidade do publico alvo e comunidade. Com esta iniciativa os alunos do Pelotão Ecológico passam a ser agentes multiplicadores de saberes ambientais.

6. Objetivo Geral

• Formar agentes multiplicadores de saberes ecológicos sustentáveis para as gerações futuras.

6.1 Objetivos Específicos

• Revitalizar o espaço de lazer destinado como conclusão da obra.
• Capacitar alunos e pais como agentes multiplicadores de saberes ambiental.
• Conscientizar a comunidade escolar, através de palestras, saídas de campo e oficinas, sobre as questões ambientais na separação de recicláveis, saneamento básico, desperdício da água, reutilização de óleo doméstico, preservação da natureza.
• Concretizar o Projeto Pelotão Ecológico num processo contínuo e sustentável.

7 – Público Alvo:

Pelotão Ecológico, familiares e comunidade escolar.

8 - Plano de Trabalho

8.1 Metas

• Revitalização junto ao espaço da Praça da Leitura em um local para realização de atividades escolares e lazer.
• Integrar parcerias de terceiros como Fundema, Águas de Joinville, Secretaria Regional do Paraíso, Policia ambiental, APP, Univille, Museu de Sambaqui e auxilio da comunidade para a realização da obra.
• Envolvimento dos pais e comunidade escolar neste processo.
• Buscar através deste projeto recursos financeiros para realização da obra.
• A realização do projeto deverá culminar até o final do ano letivo de 2012.

8.2 Ações/Atividades

A ação educativa será implementada nas seguintes etapas, interdependentes, desenvolvidas de acordo com o processo de trabalho.

1ª Etapa – Investigação e Sensibilização

• Seleção e capacitação dos alunos do Pelotão Ecológico, apresentação do projeto a comunidade escolar para avaliação e implementação de sugestões, que serão acrescentadas ao projeto.

• Palestras de sensibilização sobre questões ambientais, preservação, arborização e trabalho em equipe.

2ª Etapa – Planejamento coletivo:

• Detalhamento das atividades e da evolução a ser desenvolvido ao longo da execução do projeto, envolvendo a participação dos alunos do Pelotão Ecológico, comunidade escolar, parceiros, Além disto, serão discutidas e definidos os recursos de materias necessários para a execução das ações.

3ª Etapa – Execução coletiva das ações:

• Seleção dos responsáveis pela coordenação do projeto, os quais serão responsáveis pela condução e execução dos trabalhos,

• Interação entre os responsáveis pelo projeto através de encontros periódicos para a troca de informações, (atividades realizadas e possibilidades de ação organizada) e a avaliação da condução do processo;

• Produção de elementos de comunicação (Folders, cartazes, textos, camisetas etc),pelos alunos do Pelotão Ecológico com o objetivo de informar e educar a comunidade escolar, através de disseminação da concepção de educação ambiental e preservação do espaço em questão.

4ª Etapa – Avaliação:

• Avaliação será realizada com encontros semanais para acompanhamento das atividades e execução da obra de revitalização da área de lazer; com elaboração de relatórios;

9 - Metodologia

Segundo os caminhos propostos pela pedagogia de projetos, nos quais se entende a educação como meio de se incrementar através de práticas sistematizadas dentro da realidade existencial da educação, o projeto Fazendo a Diferença – Revitalização da Área de Lazer - Integrado com Pelotão Ecológico, visa revitalizar o espaço junto a Praça de Leitura, em um ambiente de preservação, cultura e lazer trazendo benefícios econômicos e atividades voltadas a aprendizagem. Para execução desse projeto a equipe envolvida ira proceder da seguinte forma:

1º Passo: Divulgação e sensibilização do projeto.

Nesta etapa os pais e alunos do Pelotão Ecológico e parceiros participam e serão orientados dentro dos tópicos a seguir:

• Divulgar o projeto Fazendo a Diferença – Revitalização da Área de Lazer - Integrado com Pelotão Ecológico.

• Falar sobre a preservação do ambiente, do trabalho em equipe, arborização, recursos financeiros e materias para a execução da obra;
• Abrir diálogo sobre a os temas em questão;
• Comentar sobre o projeto do jardim ecológico já realizado como modelo de experiência vivenciada;
• Passar o vídeo do jardim;
• Mostrar orçamento desenho da área de lazer;
• Convidar para o mutirão e construção da obra;
• Registrar voluntários;
• Comentar data prevista para construção;

2º Passo: Gerenciamento das Atividades

• Capacitação relativo à execução das atividades a serem realizadas no espaço de lazer, recreação e convivência, pela equipe responsável.
• Colocação do meio fio e tubos para fazer os canteiros de flores para o jardim com auxilio dos pais e alunos do Pelotão Ecológico, sobre a coordenação da Professora Janette Vierheller, Eliete Franca da Luz e Professor Rogerio Fiedler
• Drenagem realizada pela Secretaria Regional do Paraíso com auxilio dos pais sobre a coordenação da equipe responsável.
• Colocação das mesas pela coordenação do Sr. Anselmo, fabricante.
• Colocação e pintura dos bancos e lixeiras pelos pais e alunos do Pelotão Ecológico sobre a coordenação da Professora Janette e Prof Fabio (Artes).
• Colocação das lajotas pelo Sr. Edson, fabricante.
• Plantio das flores e mudas de abacaxi nos canteiros ecológicos pelos alunos do pelotão e da comunidade escolar, sobre a coordenação da equipe responsável.
• Plantio das mudas de árvores com os alunos do pelotão sobre a coordenação da Professora Suelen (ciências), Supervisora Luciana e equipe responsável.
• Construção do quiosque pelo Sr. Anselmo, sobre a coordenação da equipe responsável.

3º Passo: Capacitação

Nesta etapa os alunos do Pelotão Ecológico, pais e comunidade escolar irão receber capacitação como agentes multiplicadores tanto na teoria como na pratica, com saída de campo para os alunos do pelotão ecológico.

• Univille – Projeto Recicle através de oficinas que ensinem como fazer e reutilizar papel como material artístico.
• Artista plástica Ingrit Muniz com oficinas ligadas a reutilização de materiais recicláveis com fins artísticos e ensino de trabalhar com cordel.
• Águas de Joinville com palestras e oficinas ligadas ao meio ambiente – água e esgoto consumo consciente, reutilização do óleo de cozinha, 3rs etc.
• Polícia Ambiental, palestras ligadas a fauna e flora.
• Fundema com o Programa Adote uma Arvore

4º Passo: Oficina - Cordel: Recordando o que vivenciamos pela artista Plástica Ingrit Muniz

Esta oficina se realiza no espaço de convivência e lazer com alunos do pelotão Ecológico.

• Fazer uma breve recordação do que foi trabalhado no projeto;
• Conversar com os alunos sobre o cuidado com a área de lazer e praça de jogos;
• Explicar trabalho em Cordel;
• Apresentar exemplo de Cordel;
• Dividir etapas do projeto em equipes, para ser representado em Cordel;

5º Passo: inauguração

10. Memória de Cálculo

10.1 Recursos

Didáticos:

Quadro branco, durex, pincel atômico, hidrocor, tinta guache, pinceis, cola colorida, giz de cera, cartolina, folha A4, lápis, régua, canetas e borrachas.

Equipamentos:

• Data show,
• notebook,
• máquina filmadora,
• telão,
• máquina fotográfica,
• impressora colorida,
• Camisetas
• Mudas de árvores.
• Bancos
• Mesas
• Mudas de flores e abacaxi
• Tubos
• Terra Fértil

• Quiosque
• Tela protetora
• Cimento
• Saibro
• Tábua (madeira)
• Pregos
• Lajotas
• Jornal Informativo
• Areia
• Meio fio

11.Considerações finais

O projeto foi elaborado pela equipe responsável pelo acompanhamento e execução da obra – Prof. Rogerio Fiedler, Prof. Eliete Franca da Luz e Prof. Janette que contou com apoio da equipe administração da escola que aceitou a ideia em construir um novo espaço de lazer e recreação e também de convivência, o qual os alunos irão utilizar durante o recreio e no período de capacitação que será permanente. Este espaço contou também com apoio de alguns parceiros, pais e comunidade escolar no geral.

As etapas realizam-se em (05) passos já descritos no projeto, conforme andamento do processo, com reuniões e palestras dentro da biblioteca e execução da obra no espaço junto a Praça da Leitura. Este projeto terá duração de oito meses.

A aceitação e o envolvimento com o projeto acreditamos que ira acontecer de forma entusiasmada, por se tratar de um espaço novo para atividades de lazer, recreação e convivência. Através do projeto os alunos do Pelotão Ecológico e demais alunos envolvidos irão demonstrar comprometimento e responsabilidade, conforme objetivos do que foi proposto, interessados a contribuir com a cidadania que envolve a escola e comunidade.